Про себя

В старших классах мы часто возвращаемся к базе, но делаем это без ощущения «начинаем с нуля»: связываем старые темы с текущими. Домашнее задание даю небольшое: несколько точных упражнений, слова для повторения или короткий письменный ответ. Мне важно, чтобы после занятия оставалось конкретное понимание: что выучили, где применить и как проверить себя. Для устной речи использую короткие диалоги, вопросы о повседневных темах и небольшие пересказы без заучивания целых страниц. Перед контрольными собираем список тем, которые точно встретятся, и отрабатываем их на заданиях разной сложности. У меня есть опыт работы с учениками, которые учатся в русскоязычных классах и редко используют казахский вне школы. Урок строю вокруг практики, а не вокруг длинной теории; после объяснения мы сразу пробуем применить тему в задании. Ошибки разбираю как подсказку, а не как повод для критики: по ним хорошо видно, какое правило еще нужно закрепить.

Язык преподавания:

английский, казахский, русский